“我制作步行板的速度又提高了！不服的話咱倆比比？”“比就比，誰怕誰１這是近日發(fā)生在包頭工務(wù)段包東橋隧車間練功場里的一幕。自從“小班制”競賽實(shí)行以來，這樣的鏡頭常常在該段各班組青工中出現(xiàn)。

近年來，新職工的加入，為這個段注入了新鮮血液、帶來了新的理念、增添了青春活力。但是這些新職工鐵路安全知識欠缺、操作技能不熟練，對完成生產(chǎn)任務(wù)、確保勞動安全造成了影響。

為促進(jìn)青工更好更快成長起來，該段針對工務(wù)人員不易集中的特點(diǎn)，全面推行“小班制”競賽。他們組織青工進(jìn)行單個角逐、成對比拼；鼓勵青工向老職工主動挑戰(zhàn)；發(fā)起了師徒組團(tuán)合力PK賽。與高水平、大場面、多工種的職業(yè)技能競賽不同，接地氣、聚人氣的“小班制競賽”就像門檻低、易參與的廣場舞，以其特有的靈活性、趣味性逐漸激發(fā)起曾經(jīng)不想學(xué)、不愿學(xué)、不會學(xué)、不深學(xué)青工的參與熱情。

此外，掌控競賽主動權(quán)的一線車間本著“干什么、學(xué)什么；缺什么、補(bǔ)什么；弱什么、強(qiáng)什么”的原則，緊扣生產(chǎn)實(shí)際和青工需求安排學(xué)練。橋隧車間將作業(yè)中的關(guān)鍵點(diǎn)、技術(shù)難點(diǎn)按“分解動作”展開學(xué)練，把橋隧設(shè)備檢測、步行板制作等基礎(chǔ)項(xiàng)目納入學(xué)練內(nèi)容；探傷車間圍繞新設(shè)備、新技術(shù)特點(diǎn)分解學(xué)練科目。各車間還安排經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)骨干做裁判，發(fā)現(xiàn)問題隨時指出，有效提升青工按標(biāo)作業(yè)、確保安全的能力。

深受青工歡迎的“小班制競賽”開展半年來，不僅有效減少全段青工“兩違”比率，還使段技術(shù)比武中的青年職工比重不斷提高，切實(shí)促使青工快速成長成才。