我長(zhǎng)得并不漂亮，但總有人夸我氣質(zhì)好。那些贊我有書卷氣質(zhì)的話語，讓我很是受用。確實(shí)，多年來，書是沒少讀。讀書為我的世界打開一扇窗、點(diǎn)亮一盞燈，引領(lǐng)我成為一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、善良且有為的人。

家姐比我大兩歲，她入學(xué)讀書后，我還留在家里看護(hù)弟弟。每天她寫作業(yè)時(shí)，我總在她身邊，耳濡目染地學(xué)會(huì)了認(rèn)字。突然有一天，我拿著報(bào)紙完整地念了一段，媽媽大為驚詫，逢人就講，幾乎把這件事說成了傳奇。這對(duì)于小小的我是莫大的鼓舞，于是我萌生了好好讀書的念頭。

上小學(xué)后，我便在讀書方面顯出了優(yōu)勢(shì)。當(dāng)同學(xué)連書本上的字都認(rèn)不全時(shí)，我已經(jīng)可以把報(bào)紙上看來的《黔之驢》作為春游故事講給他們聽�？上�，那時(shí)家里、學(xué)校可讀的只有課本以及一些廢舊報(bào)紙。媽媽從小告訴我們要敬惜字紙，因此，哪怕一小角有字的紙，我也要認(rèn)真研讀一番才罷手。直到上了中學(xué)，我想讀書的渴望才多少得到些滿足。不過還是讀物少，所以讀起書來便沒有挑揀，科幻類、詩詞類、小說類、參考書類，只要是過手的書我都要看一看，瓊瑤的言情小說，我也偷偷看過好幾本。有一次，我在學(xué)校圖書館里借來了巴金的《家》，拿到手就迫不及待地看起來，很快被書中的故事深深吸引，讀到鳴鳳被逼投湖的情節(jié)還悄然流下淚水。這是我第一次被經(jīng)典的力量所震撼，感受到好書的魅力所在，所以我一口氣讀完了“激流三部曲”《家》《春》《秋》。

上大學(xué)后，學(xué)校的圖書館更是包羅萬象，藏書應(yīng)有盡有，一有時(shí)間我就泡在圖書館，查查資料、寫寫論文、讀讀各類雜志。其中，馮友蘭先生的《中國(guó)哲學(xué)史》把我引入治學(xué)的層次，我自得其樂的同時(shí)心里感覺特別踏實(shí)。置身書籍的海洋里，我覺得自己是如此渺孝如此淺薄，感嘆著“書到用時(shí)方恨少”。

參加工作后，我成為了鐵路職工培訓(xùn)基地的一名教師，慶幸得很，這是一個(gè)與書本打交道的職業(yè)。有了工資，我適時(shí)地會(huì)買些書和雜志來看。單位有閱覽室，我們可以借閱參考書。聞著書香，我度過了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，也不斷充實(shí)著自己的人生。20余年來，我已經(jīng)能夠勝任多門課程的教授，發(fā)表若干篇論文，多次被評(píng)為路局級(jí)優(yōu)秀教師。不知不覺，電子閱讀成為了當(dāng)今的時(shí)尚，使得“秀才不出門，便知天下事”成為現(xiàn)實(shí)。電子閱讀給人們帶來了方便快捷，提供了豐富的閱讀資料，但是隨著人們時(shí)間的碎片化，閱讀也碎片化了。我讀了些許電子讀物，感覺就像吃快餐，吃的時(shí)候口感很好，但很快就忘記了味道。我最終還是認(rèn)為紙質(zhì)書籍能夠給人實(shí)實(shí)在在的感覺，閱讀留下的深刻記憶會(huì)印在心靈深處。一部好書在手，讀后滿口留香，大有“余音繞梁，三日不絕”之感。

對(duì)書籍的熱愛，使我舍不得丟掉任何一本書。如今，經(jīng)年積累的書籍滿屋，書架、床頭、案邊都放著書，想讀時(shí)隨時(shí)可抽齲從孩子小時(shí)候起，我就經(jīng)常帶他到圖書館看書，還為他辦理借閱證，這樣他可以把喜歡的書帶回家讀。慢慢地，他也養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，每每做完功課，他就自己抽取書籍閱讀。他的閱讀范圍很廣，我也沒有給他什么限制。所以，他的興趣點(diǎn)很多，知識(shí)積累也很廣博。遇到事情，他會(huì)明是非、講事理，與人相處時(shí)“強(qiáng)不怕、弱不欺”……這些應(yīng)該是拜讀書所賜吧。

讀書使我及我的家人不斷獲得豐富的知識(shí)，增長(zhǎng)才智，明白事理，就像在我們心中點(diǎn)亮了一盞明燈，照亮前行的路途。古人講“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，自然是激勵(lì)人們勤學(xué)苦讀的意思，書籍已然成為人們的心靈驛站、良師益友，書中的金玉良言是我們不斷進(jìn)步的階梯。通過分享書墨的芬芳，我們汲取能量，自強(qiáng)不息，追尋著真理與高尚道德情操的軌跡，破解著家庭幸福的密碼，思考著做社會(huì)有用之人的良方。

我知道，即使窮盡一生也不能讀完天下好書，但此生能夠與書結(jié)緣，有書香常伴左右，足矣。

供職于北京鐵路局天津職工培訓(xùn)基地）