讀余秋雨《借我一生》有感
看到書名第一眼,我就在猜想這是一本怎樣的書,余秋雨老師為什么用一個(gè)“借我一生”題為書名,感覺里面肯定是有耐人尋味的故事在等待著你!這是驅(qū)使我去閱讀這本書的第一感覺,比起《文化苦旅》從廢墟到文明的苦苦追尋,這里對(duì)余老從小時(shí)候開始的多災(zāi)多難進(jìn)行的闡述深深的烙印在每個(gè)讀者的心里。輕描淡寫,卻字字含情。連續(xù)拜讀了快兩個(gè)星期,我只能說這本讀的太悲苦。
在余秋雨老師的筆下,母親是思想啟蒙決定一生的人生導(dǎo)師,也用較多的筆墨描敘了母親。這是一位偉大的母親,為了秋雨先生不被村落里的教育成一位讀死書的人,決定讓他融入到村民集體中,高地地是塊知識(shí)缺乏的土地,秋雨幫村民讀信寫信,計(jì)算工分;收拾小小學(xué)習(xí)室,伯伯留下的一箱書,讀巴金老師的<<家>><<春>><<秋>>等,打開了自己的一扇窗,豐富他童年的思想,青年、中年視書如命,直至一生以書為伴。幾次搬家堆積如山的書籍更是印證了秋雨老師對(duì)讀書的熱愛。
秋雨老師經(jīng)歷的某一段艱苦的歲月,是我只能歷史課本里學(xué)習(xí)到的只言片語,是一段90后讀者完全陌生的歲月。我熟知的一字字,描敘了一個(gè)無比讓人心痛的歷史,相比現(xiàn)在的我們的經(jīng)歷、生活,我們簡(jiǎn)直不要太幸福。父親關(guān)押,祖母回鄉(xiāng),小叔冤死,母親做小工,借飯票、瘋狂的讀書忘記饑餓,只是在我的字眼里閱讀不出那種叫天不應(yīng)叫地不靈的悲戚的感覺。那些歲月,幸虧我沒有經(jīng)歷,不然,以我的心里承受能力……作為一名學(xué)過歷史的讀者,歷史只需要我們銘記借鑒和反思,不要用悲觀和憤怒的心態(tài)去評(píng)價(jià)歷史或者一些人物,只需要用正確的價(jià)值觀理性看待這段歷史。而同時(shí),現(xiàn)在有的年輕人習(xí)性懵懂無知又不懂獨(dú)立,也讓我自己反省自己甚多,我們這一代人真的很幸福,我們生活在自由和平的中國,個(gè)性張揚(yáng),幸福的享受著父母為我們準(zhǔn)備的各種物資,不知吃苦受難為何物,更還有隔代親的保護(hù),這也同時(shí)讓我們?nèi)旧狭撕芏鄷r(shí)代病,讓我們過于的依賴,讓我們不懂長大,讓我們需要用更多的時(shí)間去學(xué)會(huì)生活去成長,這也是所謂的有得必有失吧。面對(duì)如今的幸福生活我們真的要學(xué)會(huì)感恩。對(duì)于身為父親的我,對(duì)于我孩子的教育從中受教良多。
在當(dāng)任上海戲劇學(xué)院院長時(shí),政績(jī)出色,卻選擇急流勇退,追尋自己心中的腳步,毅然投身進(jìn)對(duì)中國文化的研究,從廢墟到廢墟,從文明到文明。與香港鳳凰電視臺(tái)合作,對(duì)國外文化的苦苦追尋,哪怕是付出生命的代價(jià)他也在所不惜,“讀萬卷書、行萬里路”就是他這一路風(fēng)塵仆仆追尋的真果。以前在中央電視臺(tái)有一檔“青年歌手大獎(jiǎng)賽上”看到,作為綜合素質(zhì)的評(píng)委時(shí),多么淵博的知識(shí)和閱歷埃余先生用他精彩的文字和他無止境的學(xué)習(xí)告訴著每一個(gè)讀書人:在廣泛的閱讀中獲得快樂和進(jìn)步!聽他對(duì)選手的點(diǎn)評(píng)真是一種享受,更是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)!
猛然回首,審視曾經(jīng)跨過的坎,遇到過的人,經(jīng)歷的事,遭過的罪,受過的苦,已成過眼云煙。感謝時(shí)光,留下的斑駁記憶;感謝親人給與生存的勇氣;感謝苦難,摔打出的彌堅(jiān)。一段艱苦歲月帶來的浩劫是他一生的痛,他不僅能勇敢的面對(duì)不公,批判和誹謗對(duì)他造成傷害的人都能選擇原諒和寬容。讀了《借我一生》,我也是借了余老一生的感悟,學(xué)會(huì)勇敢、感恩、追求、坦然、寬容。
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