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我的書(shū)房在藍(lán)天白云下

2019-06-06 08:13:20來(lái)源:用戶投稿作者:鐵路乘客

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”,對(duì)我來(lái)說(shuō),書(shū)不僅是人類進(jìn)步的階梯,更是我打開(kāi)世界的一扇窗。是書(shū)籍,引領(lǐng)我從偏遠(yuǎn)閉塞的山村,來(lái)到了繁榮現(xiàn)代的都市;是書(shū)籍,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的體驗(yàn);是書(shū)籍,改變了我的青澀,慢慢帶我走向成熟。

曾看過(guò)一段話:“讀書(shū)多了,容顏?zhàn)匀桓淖,許多時(shí)候,自己以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云,不復(fù)記憶,其實(shí)它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在無(wú)涯的胸襟里……”說(shuō)來(lái)可笑,曾經(jīng)敦促自己不懈努力、大量讀書(shū)的緣由竟是我覺(jué)得自己長(zhǎng)得不好看,而語(yǔ)文老師曾說(shuō)過(guò)一句讓我終生難忘的話——“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

從初中開(kāi)始住校的我,除學(xué)習(xí)外并沒(méi)有什么其他排遣寂寞的方式,于是便瘋狂地愛(ài)上了讀書(shū)。除了學(xué)習(xí),讀課外書(shū)是我中學(xué)時(shí)代唯一的休閑方式。

那時(shí)候讀書(shū)不談體系,只談喜歡,老師推薦與自由選擇結(jié)合,其間囫圇吞棗地讀了《史記》和《紅樓夢(mèng)》等名著,可謂好讀書(shū)不求甚解。記得有次回家,我坐在藍(lán)天白云下的草地上,任輕風(fēng)拂面,蜂蝶亂舞。我拿出一本《汪國(guó)真詩(shī)集》開(kāi)始閱讀。詩(shī)句“有一片老榕樹(shù),總讓我向往,還有那海風(fēng),和那海風(fēng)梳理過(guò)的燈光”,喚醒了我對(duì)大海的向往。還有那句“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程……我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影”為我打開(kāi)了一扇窗,帶著我的心像鳥(niǎo)兒一樣飛翔,任思想的野馬在廣闊的詩(shī)歌草原上奔跑、游蕩。

因?yàn)樽x書(shū)、讀詩(shī)詞,我不僅體悟詩(shī)人的情懷,還對(duì)詩(shī)人筆下描述的江南風(fēng)光心馳神往。這使我求學(xué)時(shí),決心要考江蘇或者浙江的高校,去看我心心念念的江南風(fēng)光,感受不一樣的風(fēng)土人情。2008年我終于來(lái)到夢(mèng)寐以求的南京求學(xué)。那時(shí)除了上課,就是穿梭在南京的大街小巷、名勝古跡,尋找詩(shī)詞里揮筆潑墨的場(chǎng)景。閑暇時(shí)我也去仙林圖書(shū)館讀書(shū),當(dāng)時(shí)讀書(shū)比較雜,但更多是看心理學(xué)的相關(guān)書(shū)籍,關(guān)注心靈的豐盈、富足和內(nèi)在的成長(zhǎng)。

大學(xué)時(shí)讀的斯科特·派克所寫(xiě)的《少有人走的路》讓我們更加清楚,人生是一場(chǎng)盡心之旅。我們通過(guò)不斷地面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題讓自己不斷成長(zhǎng),經(jīng)歷一系列的痛苦轉(zhuǎn)變,最終達(dá)到自我認(rèn)知的最高境界,引導(dǎo)自己過(guò)上嶄新、寧?kù)o而豐富的生活,最終找到真正的自我。在這期間除了心理學(xué)的書(shū)籍,我還看《大教學(xué)論》《愛(ài)米爾》等教育類書(shū)籍和《瓦爾登湖》等哲學(xué)類的書(shū)籍!锻郀柕呛分杏芯湓捨抑两裼∠箢H深:“我愿意深深地扎入生活,吮盡生活的骨髓,過(guò)得扎實(shí)、簡(jiǎn)單,把一切不屬于生活的內(nèi)容剔除得干凈利落,把生活逼到絕處,用最基本的形式,簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單,再簡(jiǎn)單!弊匀恢髁x的哲學(xué)思想、樸素的生活理念、化繁為簡(jiǎn)的生活美學(xué)、活在當(dāng)下的生活態(tài)度,讓我發(fā)現(xiàn)了簡(jiǎn)樸生活中豐富的樂(lè)趣,也使我追求的極簡(jiǎn)生活理念得以生長(zhǎng),從而更注重精神的享受和內(nèi)心的滿足。

2011年,我到鐵路參加工作當(dāng)了一名民警。工作之余,我;啬感:湍暇┫蠕h書(shū)店看看。先鋒書(shū)店不僅是文化地標(biāo)、書(shū)籍殿堂,而且是心靈的棲息地:煩躁的心靈得以寧?kù)o,無(wú)聊的心情得以充實(shí),開(kāi)心的時(shí)候有書(shū)共鳴,寂寞的時(shí)光有書(shū)相伴。每當(dāng)我覺(jué)得無(wú)處可去、無(wú)人可訴時(shí)便選擇去那兒,于是那兒成了我這個(gè)“大地上的異鄉(xiāng)者”難得的精神家園,也成了安撫紛雜浮躁心靈的修心地,更是我宿舍方寸之地外延的書(shū)房。

當(dāng)時(shí)讀過(guò)一本《島上書(shū)店》,書(shū)中主人公費(fèi)克里在一個(gè)島上經(jīng)營(yíng)著一家書(shū)店,書(shū)店門(mén)廊上寫(xiě)著:沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島,每本書(shū)都是一個(gè)世界。他的世界可謂有些悲慘,愛(ài)妻去世,書(shū)店危機(jī),值錢(qián)的寶貝也被盜,他的人生陷入僵局,內(nèi)心也幾乎淪為荒島。堅(jiān)守著自己的書(shū)店和固執(zhí)的觀念,消極地躲在書(shū)的世界里,拒絕與外界有過(guò)多的連接。一個(gè)神秘嬰兒被人偷放在書(shū)店,嬰兒被他救下的同時(shí),也拯救了當(dāng)時(shí)幾乎陷于孤獨(dú)絕境中的費(fèi)克里,嬰兒成為了連接他和出版社業(yè)務(wù)員阿米莉亞及警察等人的紐帶,也為他的生活帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī),更帶動(dòng)了島上更多人的讀書(shū),激發(fā)了他們對(duì)書(shū)和生活真正的熱愛(ài)。此書(shū)看完讓人滿滿的感動(dòng),也明白了平凡中堅(jiān)守的偉大。

在先鋒書(shū)店看書(shū)很靜,坐在中央沙發(fā)區(qū),耳邊放著輕音樂(lè),身邊全是低頭讀書(shū)的人,有白發(fā)蒼蒼的老教授,也有附近的小學(xué)生,從他們臉上更多的是看到一種專注和平靜。在先鋒書(shū)店我沉下心,讀龍應(yīng)臺(tái)、畢淑敏等作者寫(xiě)人生感悟系列的書(shū),也讀過(guò)《人類簡(jiǎn)史》這樣需要耐心的書(shū),還曾無(wú)意中被毛姆的《月亮和六便士》吸引。這本書(shū)以畫(huà)家高更為原型進(jìn)行創(chuàng)作,描寫(xiě)了主人公為了自己的理想與自由,放棄安穩(wěn)和優(yōu)渥的工作,固執(zhí)地開(kāi)始自己想要的人生;探討了關(guān)于理想和現(xiàn)實(shí)、自由和束縛、舒適安穩(wěn)和風(fēng)險(xiǎn)刺激等生活不同面向。不同選擇有不同的代價(jià),讓人以旁觀者的方式感受和體驗(yàn)自己生活之外求之不得或者不敢去過(guò)的生活。反觀內(nèi)心,自己這一生、這一刻,究竟是心甘情愿地去彎腰撿六便士,還是坐下來(lái),什么都不想,望著心心念念的月亮?

我的書(shū)房在藍(lán)天白云下。合上書(shū)本,閉目沉思,20多年來(lái),雖說(shuō)讀書(shū)不多,但書(shū)籍貫穿了我人生的多個(gè)階段,成了我的精神食糧。正如英國(guó)哲學(xué)家培根所說(shuō):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格!比粝敫玫馗兄@個(gè)世界,唯有不斷地去學(xué)習(xí)、去讀書(shū),了解我們未曾了解的世界、未曾理解的觀念、未曾接受的新事物,通過(guò)書(shū)中的人物體會(huì)我們不曾到達(dá)的人生。

供職于南京鐵路公安處南京站派出所)

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